JLPT N2 ဝေါဟာရ — စကားလုံးပမာဏ၊ ကျက်မှတ်နည်း၊ စကားလုံးစာအုပ်အသုံးချနည်း

JLPT N2 စကားလုံးများသည် ပမာဏများသောကြောင့်သာ ခက်ခဲခြင်းမဟုတ်ပါ။ အဓိပ္ပါယ်ဆင်တူသော ခန်ဂျီစကားလုံးများ ပိုများလာပြီး၊ ရေးသားစာတွင်သုံးသောအသုံးအနှုန်းနှင့် စကားပြောတွင်သုံးသောအသုံးအနှုန်းများ ကွဲလာကာ စာကြောင်းအခြေအနေအလိုက် ရွေးချယ်ရသော စကားလုံးများ များလာသည်။ ထို့ကြောင့် အဓိပ္ပါယ်တစ်ခုတည်းကို မြန်မာလိုကျက်သည့်နည်းဖြင့်သာ အမှတ်မတည်ငြိမ်နိုင်ပါ။

ဤဆောင်းပါးသည် N2 ဝေါဟာရပမာဏ၊ N3 နှင့်နှိုင်းယှဉ်သည့်ပြောင်းလဲမှု၊ စကားလုံးစာအုပ်အသုံးချနည်း၊ မကြာခဏပိတ်မိသည့်အမျိုးအစားများကို စုစည်းထားသည်။ စာမေးပွဲဖွဲ့စည်းပုံတစ်ခုလုံးနှင့် အောင်မြင်မှုစံနှုန်းကို သိချင်ပါက JLPT N2 အကျဉ်းချုပ် ကို အရင်စစ်ဆေးပါ။

N2 ဝေါဟာရပမာဏ — ခန့်မှန်း 6,000 လုံး၊ တရားဝင်စာရင်းမရှိ

JLPT သည် တရားဝင်ဝေါဟာရ၊ ခန်ဂျီ၊ သဒ္ဒါစာရင်းကို မပေးထားပါ။ ထို့ကြောင့် "N2 စကားလုံးဘယ်နှလုံး" ဟု တိတိကျကျ ဆုံးဖြတ်ပြော၍ မရပါ။ သို့သော် စာမေးပွဲပြင်ဆင်ရေးစာအုပ်များနှင့် ယခင်မေးခွန်းအခြေခံအရ ခန့်မှန်းအားဖြင့် 6,000 လုံးဝန်းကျင်ဟု အများသုံးခန့်မှန်းချက်အနေဖြင့် ပြောကြသည်။ ဤကိန်းဂဏန်းသည် တရားဝင်စာရင်းမရှိသော ခန့်မှန်းကိန်းဂဏန်းဖြစ်သည်။

ခန်ဂျီလည်း ခန့်မှန်းအားဖြင့် 1,000 လုံးဝန်းကျင်ဟု ပြောကြသော်လည်း ၎င်းလည်း တရားဝင်စာရင်းမရှိသော ခန့်မှန်းချက်ဖြစ်သည်။ အရေးကြီးသည်မှာ ကိန်းဂဏန်းအားလုံးကို ဖြည့်သည်ဟုခံစားရခြင်းထက် တကယ့်မေးခွန်းတွင် စကားလုံးကို ဘယ်လောက်မြန်မြန်သိပြီး သင့်လျော်သောအဓိပ္ပါယ်ဖြင့် ကိုင်တွယ်နိုင်သလဲ ဆိုသည်ဖြစ်သည်။ စကားလုံးတစ်လုံးတည်းပင် ဝါကျအတွင်းသုံးထားလျှင် စကားလုံးစာအုပ်ထဲက အဓိပ္ပါယ်နှင့် မတူသလို ခံစားရနိုင်သည်။

N2 အောင်မြင်မှုစံနှုန်းမှာ စုစုပေါင်း 90 မှတ်နှင့်အထက်၊ ကဏ္ဍတစ်ခုစီ 19 မှတ်နှင့်အထက် ဖြစ်သည်။ ဝေါဟာရသည် အမှတ်ပေးရာတွင် ဘာသာစကားအသိပညာကဏ္ဍထဲဝင်သော်လည်း လက်တွေ့တွင် ဖတ်ရှုနားလည်မှုနှင့် နားထောင်နားလည်မှုကိုလည်း သက်ရောက်သည်။ မသိသောစကားလုံးများ များပါက ဖတ်ရှုချိန်ပိုကြာလာပြီး၊ နားထောင်ပိုင်းတွင် ကျော်သွားပြီးသားအသုံးအနှုန်းကို ဆက်ဖမ်းနေရင်း နောက်ဝါကျကို လွတ်သွားလွယ်သည်။

N3 နှင့်နှိုင်းယှဉ်သည့်ပြောင်းလဲမှု — ခန်ဂျီစကားလုံး၊ အသုံးအနှုန်း၊ အဓိပ္ပါယ်ဆင်တူစကားလုံး

N3 မှ N2 သို့ တက်လာပါက ခန်ဂျီစကားလုံးများ၏ သိပ်သည်းမှု မြင့်လာသည်။ နေ့စဉ်စကားပြောတွင် မကြာခဏသုံးသော လွယ်ကူသည့်စကားလုံးများထက် ရှင်းလင်းချက်စာနှင့် ကြေညာချက်စာများတွင် သဘာဝကျသော စကားလုံးများ ပိုများလာသည်။ ဥပမာ လုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုကို ပြုလုပ်သည်ဆိုသည့် အဓိပ္ပါယ်ကိုသာ သိခြင်းမလုံလောက်ဘဲ၊ ထိုစကားလုံးသည် တရားဝင်စာရွက်စာတမ်းနှင့် ကိုက်ညီသလား၊ အနုတ်သဘောရိပ်ရှိသလားထိ ကြည့်ရမည်။

အသုံးအနှုန်းများလည်း ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးဖြစ်လာသည်။ တစ်လုံးချင်းစကားလုံးများကို သိသော်လည်း စုစုပေါင်းအဓိပ္ပါယ်က ချက်ချင်းမပေါ်သော အသုံးအနှုန်းများ ထွက်လာသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဤအသုံးအနှုန်းများကို ခွဲခြမ်းကျက်ခြင်းထက် ဥပမာဝါကျတိုများနှင့်အတူ တစ်စုတစ်စည်းတည်း သင်ယူခြင်းက ကောင်းသည်။

အဓိပ္ပါယ်ဆင်တူစကားလုံးများသည် N2 ဝေါဟာရ၏ အရေးကြီးသော ခွဲခြားစစ်ဆေးချက်ဖြစ်သည်။ မြန်မာလို ဆင်တူစွာပြန်ဆိုနိုင်သော စကားလုံးများက ရွေးချယ်စရာအဖြစ် အတူပေါ်လာပါက မြန်မာအဓိပ္ပါယ်တစ်ခုတည်းဖြင့် ရွေးရခက်သည်။ ဤအခါ အတူသုံးသော နာမ်၊ particle၊ စာဟန်၊ အပြုသဘော·အနုတ်သဘောဦးတည်ချက်တို့ကို နှိုင်းယှဉ်ရမည်။ သဒ္ဒါနှင့်အတူ ကြည့်လိုပါက JLPT N2 သဒ္ဒါ နှင့် ချိတ်ဆက်လေ့လာခြင်းက ကောင်းသည်။

JLPT N2 စကားလုံးစာအုပ်အသုံးချနည်း

စကားလုံးစာအုပ်သည် "ပထမဆုံးမြင်သော စကားလုံးများကို စုစည်းသည့်နေရာ" မဟုတ်ဘဲ "ပြန်တွေ့ရမည့် စကားလုံးများကို စီမံသည့်နေရာ" ဖြစ်ရမည်။ ပထမဆုံးမြင်ချိန်တွင် အဓိပ္ပါယ်ရေးပြီး ပြီးသွားပါက စာမေးပွဲခန်းတွင် လွယ်လွယ်မပေါ်လာပါ။ ဥပမာဝါကျ၊ အတူသုံးသောအသုံးအနှုန်း၊ ရောထွေးလွယ်သော အဓိပ္ပါယ်ဆင်တူစကားလုံးများကို တိုတိုထည့်ထားပါ။

တစ်နေ့တာပမာဏကို အရမ်းကြီးမထားခြင်းက ကောင်းသည်။ N2 တွင် စကားလုံးအသစ်ထက် ပြန်လေ့လာရမည့်ပမာဏက ပိုမြန်မြန်ကြီးလာသည်။ တစ်နေ့ 50 လုံးအသစ်ကြည့်ခြင်းထက် စကားလုံးအသစ် 20 လုံးနှင့် စုစုပေါင်းပြန်လေ့လာမှု 60 လုံးကို တည်ငြိမ်စွာ လည်ပတ်စေခြင်းက ရေရှည်ပိုခံသည်။ အထူးသဖြင့် ခန်ဂျီဖတ်သံသည် အစပိုင်းတွင် furigana ကို ကြည့်သော်လည်း နောက်ပိုင်းတွင် furigana မပါဘဲ ဖတ်သည့်အချိန်ကို မဖြစ်မနေ ဖန်တီးရမည်။

စာရွက်စကားလုံးစာအုပ်ကိုသုံးသည်ဖြစ်စေ အက်ပ်ကိုသုံးသည်ဖြစ်စေ ပြန်လေ့လာချိန်အကွာအဝေးက အဓိကဖြစ်သည်။ နောက်တစ်နေ့၊ ရက်အနည်းငယ်အကြာ၊ တစ်ပတ်အကြာတွင် ပြန်တွေ့သည့်ဖွဲ့စည်းပုံရှိရမည်။ မှတ်ဉာဏ်မကြည်လင်တော့ခါနီး ပြန်ကြည့်သည့်နည်းက ရိုးရိုးထပ်ခါတလဲလဲကြည့်ခြင်းထက် ထိရောက်သည်။

စာကြောင်းအခြေအနေနှင့် အချိန်ခြားပြန်လေ့ကျင့်မှုဖြင့် ကျက်ခြင်း

စကားလုံးကို ကြာကြာမှတ်မိရန် စာကြောင်းအခြေအနေလိုသည်။ "သက်ရောက်မှု" ဆိုသည့်အဓိပ္ပါယ်ကို သိခြင်းနှင့် ဝါကျတစ်ကြောင်းအတွင်း ၎င်းသည် အပြုသဘောသက်ရောက်မှုလား အနုတ်သဘောသက်ရောက်မှုလား ဖတ်ထုတ်နိုင်ခြင်းသည် မတူပါ။ ဥပမာဝါကျကို အသံထွက်ဖတ်ပြီး ဖြစ်နိုင်ပါက ဖတ်ရှုစာပိုဒ်တိုအတွင်း ပြန်စစ်ဆေးပါ။

အချိန်ခြားပြန်လေ့ကျင့်မှုသည် မေ့ခါနီးတွင် ပြန်ဆွဲထုတ်သည့်နည်းဖြစ်သည်။ ဒီနေ့မှန်သွားသော စကားလုံးကို မနက်ဖြန်ထပ်ကြည့်ခြင်းထက် အချိန်တစ်ခုကြာပြီးမှ ပြန်စဉ်းစားခြင်းက မှတ်ဉာဏ်တွင် ပိုကျန်သည်။ သို့သော် အလွန်ခက်သောစကားလုံးကို စိတ်ကြိုက်နောက်သို့ရွှေ့နေလျှင် ဆက်တိုက်မှားနေမည်ဖြစ်သဖြင့် ဥပမာဝါကျကို လွယ်သောဝါကျသို့ ပြောင်းခြင်း သို့မဟုတ် ခန်ဂျီဖတ်သံကို အရင်ခိုင်မာစေခြင်းကဲ့သို့ ချိန်ညှိမှုလိုသည်။

ယခင်မေးခွန်းပုံစံမေးခွန်းများနှင့် ချိတ်ဆက်ခြင်းလည်း အရေးကြီးသည်။ စကားလုံးများကို ကျက်ပြီးနောက် စာကြောင်းအခြေအနေအရ သဘာဝကျဆုံးအသုံးအနှုန်းကို ရွေးသည့်မေးခွန်း၊ ကွက်လပ်တွင် သင့်သောစကားလုံးထည့်သည့်မေးခွန်း၊ အဓိပ္ပါယ်ဆင်တူစကားလုံးရွေးသည့်မေးခွန်းများကို ဖြေကြည့်ပါ။ မေးခွန်းအမျိုးအစားခံစားချက်ကို JLPT N2 ယခင်မေးခွန်းများ တွင် ဆက်လက်စုစည်းထားသည်။

မကြာခဏပိတ်မိသည့် အမျိုးအစားများ

ပထမအမျိုးအစားမှာ ခန်ဂျီဖတ်သံဖြစ်သည်။ အဓိပ္ပါယ်ကို သိသော်လည်း ဖတ်သံမတည်ငြိမ်ပါက အက္ခရာ·ဝေါဟာရမေးခွန်းတွင် အချိန်ဆုံးရှုံးသည်။ ဖတ်သံကို စကားလုံးနှင့်ခွဲမထားဘဲ စကားလုံးတစ်ခုလုံး၏ အသံအဖြစ် သင်ယူခြင်းက ကောင်းသည်။

ဒုတိယအမျိုးအစားမှာ တရားဝင်ဆန်သော ခန်ဂျီစကားလုံးများဖြစ်သည်။ လွယ်ကူသော စကားပြောအသုံးအနှုန်းများကိုသာ သင်ထားသူသည် ရှင်းလင်းချက်စာတွင် စကားလုံးကို မြင်သော်လည်း ဝါကျ၏လေသံကို လွတ်သွားလွယ်သည်။ သတင်းဆောင်းပါး သို့မဟုတ် ကြေညာချက်စာတွင် မကြာခဏထွက်သော ဝေါဟာရများကို သီးခြားစုထားပါက အထောက်အကူဖြစ်သည်။

တတိယအမျိုးအစားမှာ စကားလုံးအမျိုးအစားနှင့် ချိတ်ဆက်အသုံးအနှုန်းများဖြစ်သည်။ နာမ်အဖြစ်သုံးသလား၊ ကြိယာနှင့်အတူသုံးသလား၊ ဘယ် particle နှင့် သဘာဝကျသလား မသိပါက ကွက်လပ်မေးခွန်းတွင် ရောထွေးလွယ်သည်။ စကားလုံးစာအုပ်တွင် အဓိပ္ပါယ်တစ်ခုတည်းမရေးဘဲ ချိတ်ဆက်သုံးပုံတိုကို အတူရေးထားပါ။

DAYLAB N2 အက်ပ်

DAYLAB JLPT အက်ပ်သည် N2 စကားလုံးများကို FSRS အချိန်ခြားပြန်လေ့ကျင့်မှုဖြင့် စီမံပြီး ခန်ဂျီဖတ်သံနှင့် ဥပမာဝါကျများကို အတူစစ်ဆေးနိုင်အောင် ဖွဲ့စည်းထားသည်။ furigana ကို ဖွင့်ပိတ်ရင်း ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးကို ချိန်ညှိနိုင်ပြီး ထပ်ခါတလဲလဲလိုသော စကားလုံးများက အလိုအလျောက် ပြန်ပေါ်လာအောင် ဒီဇိုင်းဆွဲထားသည်။ အက်ပ်ကို ပင်မ တွင် ကြည့်နိုင်ပြီး၊ ကိုယ်တိုင်လေ့လာမှုစီးကြောင်းတစ်ခုလုံးကို JLPT N2 ကိုယ်တိုင်လေ့လာခြင်း တွင် ဆက်လက်ကြည့်နိုင်သည်။

FAQ

Q. JLPT N2 စကားလုံး ဘယ်နှလုံးကျက်ရမလဲ။
A. ခန့်မှန်းအားဖြင့် 6,000 လုံးဟု အများသုံးခန့်မှန်းချက်အနေဖြင့် ပြောကြသော်လည်း တရားဝင်စာရင်းမရှိသော ခန့်မှန်းကိန်းဂဏန်းဖြစ်သည်။ ကိန်းဂဏန်းထက် စာကြောင်းအခြေအနေအတွင်း ကိုင်တွယ်နှုန်းက အရေးကြီးသည်။

Q. N2 ခန်ဂျီ ဘယ်နှလုံးလောက်ရှိလဲ။
A. ခန့်မှန်းအားဖြင့် 1,000 လုံးဟု မကြာခဏပြောကြသော်လည်း တရားဝင်စာရင်းမရှိသော ခန့်မှန်းချက်ဖြစ်သည်။ ခန်ဂျီကို သီးခြားကျက်ခြင်းထက် စကားလုံးနှင့် ဖတ်သံကို အတူသင်ယူခြင်းက ကောင်းသည်။

Q. စကားလုံးစာအုပ်များစွာ ကြည့်ရမလား။
A. အစပိုင်းတွင် စာအုပ်တစ်အုပ် သို့မဟုတ် အက်ပ်တစ်ခုကို သတ်မှတ်ပြီး ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်ခြင်းက ကောင်းသည်။ အရင်းအမြစ်များစွာကို တစ်ပြိုင်နက်ကြည့်ပါက ပြန်လေ့လာချိန်အကွာအဝေး ပြိုကွဲနိုင်သည်။

Q. ကျက်ထားသော စကားလုံးက ဖတ်ရှုစာပိုဒ်တွင် ချက်ချင်းမပေါ်လာပါက ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။
A. ဥပမာဝါကျနှင့် စာပိုဒ်တိုများအတွင်း ပြန်တွေ့ရမည်။ စကားလုံးစာအုပ်ပြန်လေ့လာပြီးနောက် ဖတ်ရှုမေးခွန်းများဖြေကာ တကယ့်စာကြောင်းအခြေအနေနှင့် ချိတ်ဆက်ပါ။

ဤအကြောင်းအရာသည် လေ့လာမှုအတွက် ကိုးကားရန်ဖြစ်ပြီး အောင်မြင်မှုကို အာမခံခြင်းမဟုတ်ပါ။ စာမေးပွဲဖွဲ့စည်းပုံ၊ အောင်မြင်မှုစံနှုန်း၊ အချိန်ဇယား၊ အမှတ်တွက်နည်းတို့အတွက် JLPT တရားဝင်ဝက်ဘ်ဆိုက်၏ ကြေညာချက်ကို စစ်ဆေးရန် အကြံပြုပါသည်။

ဆက်စပ်လမ်းညွှန်များ: JLPT N2 အကျဉ်းချုပ် · JLPT N2 ကိုယ်တိုင်လေ့လာခြင်း · JLPT N2 ယခင်မေးခွန်းများ · JLPT N2 သဒ္ဒါ · DAYLAB JLPT အက်ပ်